🌱 Deux ateliers pour repenser l’écologie et la mobilité avec l’École Préprofessionnelle de Genève
- Nguyen Victor
- 10 janv.
- 2 min de lecture
Dernière mise à jour : 25 janv.
Lors de deux ateliers menés avec l’École préprofessionnelle de Genève, nous avons invité les élèves à explorer les grands enjeux liés à l’écologie et à la mobilité durable. L’objectif était de leur offrir un espace de réflexion, mais aussi de les amener à comprendre les implications concrètes des choix technologiques qui façonnent notre quotidien.
Le premier atelier s’est concentré sur les critères permettant d’évaluer si une solution de mobilité est réellement adaptée et durable. Chaque idée proposée par les élèves a été mise en lien avec un concept physique ou un minerai essentiel à sa fabrication, afin de mieux comprendre les impacts environnementaux associés. L’activité s’est conclue par un exercice comparatif : déterminer, entre un vélo électrique, une voiture électrique et une trottinette électrique, lequel présente l’empreinte écologique la plus problématique. Les élèves ont dû argumenter et justifier leur choix à partir de données techniques sur chacun de ces véhicules, stimulant ainsi leur esprit critique.
Le second atelier s’est orienté vers la notion d’énergie, abordée sous l’angle de la physique et des différentes sources d’approvisionnement. Les élèves ont découvert ce qu’est réellement l’énergie électrique, comment elle est produite et quelles ressources elle mobilise. Pour clôturer la séance, nous avons réalisé une expérience ludique et concrète grâce à un vélo générateur prêté par l’association Les Grands-parents pour le climat – section Genève. Les élèves ont pu pédaler pour produire l’énergie nécessaire à la préparation d’un jus d’orange bio, illustrant de manière tangible la relation entre effort, production énergétique et consommation.
Ces deux ateliers ont permis aux jeunes de mieux comprendre les enjeux de la transition écologique, tout en les rendant acteurs de leur propre réflexion.
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